Auftrag 13

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Auftrag 12

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Wie uns der Alkohol zu Kopfe steigt

In diesem Artikel geht es darum wie nur geringe Mengen von Alkohol das Gehirn sehr verändern.

Ich habe mich von Abschnitt zu Abschnitt bis zum Ende durchgearbeitet.Geholfen hat mir das markieren.

Auftrag 11 -Model und Weg

Ich denke, dass unser Modell gut ist, jedoch an einigen Stellen etwas zu voll und unübersichtlich. Aber die wichtigsten Punkte sind alle drauf und man kann Zusammenhänge erkennen. Selbst einer, der die Zelle zum ersten Mal sieht bekommt einen groben Eindruck und kann es sich ungefähr vorstellen. 

Ein gutes Modell muss alles wichtige auf einen Blick zeigen. Aber es darf dabei nicht vollgeklatscht und unübersichtlich sein. Es muss Zusammenhänge und Abhängigkeiten zeigen und auf diese aufmerksam machen. Man sollte es nicht nur selber verstehen sondern auch die anderen die das Model zum ersten Mal sehen. Man macht Modele um zu vereinfachen und etwas klar darzustellen. 

Unser Modell ist grundsätzlich gut (würde ich behaupten). Der einzige negative Punkt, den ich daran erkenne, ist dass es ein bisschen unübersichtlich ist. Die wichtigsten Punkte und Zusammenhänge sind jedoch erkennbar. 

Was an einem Modell gut sein muss: 

Übersichtlich 

Beschriftet 

Gross (nicht im Nanobereich, wobei auch nicht (1600 x 3200 px) 

nicht Unübersichtlich 

alle wichtigen Punkte müssen vorhandens sein 

Die Zellwege:

Das Model

Die Becherzellen bilden Schleim, der die Epithel umhüllt und schützt. Ich denke, in den Becherzellen müssen Organellen vorhanden sein, die diesen Schleim bilden können und ihn auch entsprechend weiterleiten. ~Die Belegzellen (Parietalzellen) sorgen dafür, dass aus Kohlensäure andere Stoffe abgespaltet werden. Um dies zu tun benötigen sie Organellen, die für die Verarbeitung der Stoffe sorgen und diese dann abgeben.

Videos: Was haben wir dargestellt und der Zusammenhang mit der Skizze/Tabelle/Video

Was haben wir in den Videos dargestellt ?

Abgesehen vom Vergleich, mussten wir in diesem Auftrag wieder einige Videos erstellen in denen wir die Speicherung, die Umwandlung und die Verbrennung der Nährstoffe verdeutlichen mussten.

In den Videos haben wir wie verlangt die verschiedenen Kreisläfue dargestellt.den Blutzuckerspiegel und Regulation des Glykogenauf- und Abbaus, den Aminosäurenstoffwechsel und Harnstoffbildung, den Fettstoffwechsel und die Betriebsstoffe und Energiefreisetzung dargestellt. 

Dabei versuchten wir detailliert zu erklären was genau, wo, mit was und wie passiert. 

Was wir da genau gezeigt und erklärt haben, lässt sich aus den Videos entnehmen.

Zusammenhang

Der Zusammenhang aus den Videos, der Skizze und der Abbildung sind aus meiner Sicht:

Dass der Betriebsstoffwechsel, der Baustoffwechsel und die anderen verschiedenen Umwandlungen der Nährstoffe erklärt wurden. 

Am detailliertesten ist es wohl in den Videos, da jeder kleine Vorgang und jeder Fachbegriff der benötigt wird, erwähnt wurde. Und somit kann man es sich Schritt für Schritt bildlich vorstellen. Das hilft wenn man so ein vereinfachtes Model hat mit Kügelchen etc.

Link zu den Videos und Skizze interpredation/Gemeinsamkeiten

Hier ist der Link zum Video, wir hatten Probleme beim Hochladen des Videos, deshalb habe ich Andras und Simon Hofmanns Video verlinkt, sie waren damit einverstanden.

Abblildung aus dem Buch

Meine Skizze zum Einführungstext

Interpretation und Gemeinsamkeiten

In der Abbildung wird die Stoffaufnahme, der Zellstoffwechsel und die Stoffabgabe dargestellt. Bei der Stoffaufnahme wird gezeigt, wo die Atemluft und die Nahrung in unseren Körper gelangen. Die Lungen nehmen aus der Atemluft den Sauerstoff auf und geben diesen (O2) in den Blutkreislauf. Die Verdauungsorgane während der Verdauung die Nährstoffe aus der Nahrung auf und geben diese ebenfalls ins Blut. 
Da werden also die Inputs beschrieben.
Bei dem Zellstoffwechsel wird gezeigt was mit den Inputs passiert, wodas mit ihnen passiert und wie diese zu Outputs werden. Der Sauerstoff wird bei dem Betriebsstoffwechsel benötigt und wird dort in Kohlenstoffdioxid (CO2) umgewandelt. Die Nährstoffe werden bei dem Baustoffwechsel zur Produktion von Körpereigenen Stoffen benötigt, aber auch bei dem Betriebsstoffwechsel. Bei dem Betriebsstoffwechsel wird Sauerstoff und einige Nährstoffe (in den Mitochondrien) zu ATP und somit zur gespeicherten Energie. Dabei werden sie zu Kohlenstoffdioxid und Exkreten. Das alles geschieht in den Zellen.Bei der Stoffabgabe wird gezeigt wie die Outputs aus dem Körper kommen und wo deren Ausgang ist. Die Exkrete und Kohlenstoffdioxid kommen aus den Zellen wieder ins Blut. CO2 wird aus dem Blut dann wieder in die Lungen abgegeben und von uns dann ausgeatmet. Die Exkrete kommen dann aus dem Blut in die Nieren und werden dann in die Harnblase transportiert. Von dort aus werden sie ausgeschieden. Unverdauliche Sachen die nicht in das Blut kamen, sondern in dem Dickdarm blieben werden ebenfalls ausgeschieden.

In der Skizze die ich zu dem Einführungstext erstellt habe, sieht man nur den Zellstoffwechsel, dafür etwas genauer als in der Abbildung: Ein Teil der Nährstoffe (Glucose) wird vom Blut in die Zellen transportiert, wo der Betriebsstoffwechsel in den Mitochondrien stattfindet. Dabei gewinnt man Energie. Der andere Teil der Nährstoffe wird über die Pfortader in die Leber zugeführt, wo der Baustoffwechsel stattfindet. Dort werden sie in einer unlöslichen und osmotisch unwirksamen Form gespeichert. Die Glucose kann aber auch in die Leber, aber nur teilweise.

Gemeinsamkeiten sind:

Der Ablauf je nach dem genauer oder ungenauer.¨
Die verschiedenen Umwandlungen. (vom 02 zum CO2)
Die arbeit der Leber (bei der Abbildung ist das aber nur ein kleiner Teil bei der Skizze der Hauptteil)

Ich finde die Abbildung aus dem Buch besser, weil dort alles sehr einfach und zusammengefasst dargestellt wurde. Wenn man alle Vorgänge versteht, reicht einem diese Abbildung vollkommen aus. Es ist eindeutiger und man sieht klar was man sehen muss. Es ist zudem fachmännischer.

Die Skizze, Abbildung und das Video habe ich ins Prezi eingefügt.